Программа Кружок Умелые Руки

Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана на основе Примерной программы начального общего образования, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения 2009 г., (сборник нормативных документов). Рабочая программа составлена для общеобразовательного класса в соответствии с учебным планом «Салтыковской ОШ» - филиал МКОУ «Придорожная СШ» имени А. Новикова – Прибоя на 2015-2016 учебный год на 33 часа из расчета 1 час в неделю (исходя из 33 учебных недель в году). Реализация учебной программы обеспечивается УМК соответствующему Федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора школы № 57/1 от г «Об утверждении учебников, используемых в образовательном процессе». Актуальность и практическая значимость.

1. Программа Кружка Умелые Руки По Фгос
2. Программа Кружка Умелые Руки 1 Класс
3. Программа Кружка Умелые Руки В Начальной Школе

МБОУ СОШ с/п Дуди. Рабочая программа кружка «Умелые руки» Руководитель кружка. Структура рабочей программыРабочая программа включает разделы: «Результаты освоения. Пояснительная записка - Содержание программы представлено различными видами трудовой.

Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся. Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-– это самые распространенные виды декоративно – прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно- прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая часть состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала.

Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены Курс “Умелые руки” носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Цели: - всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей; - создание условий для самореализации ученика в творчестве; - формирование практических трудовых навыков; - развитие индивидуальных творческих способностей. Задачи: развитие: - творчества; - сенсорики, мелкой моторики рук; - пространственного воображения; - технического и логического мышления, глазомера; - способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок. Овладение: - начальными технологическими знаниями, умениями и навыками; - опытом практической деятельности по созданию поделок; - способами планирования и организации досуговой деятельности; - навыками творческого сотрудничества.

Воспитание: - уважительного отношения к результатам труда; - интереса к творческой и досуговой деятельности; - практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности. Программа рассчитана на 33 часа предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками - 1час в неделю. Программа ориентирована на учащихся 1 класса. Формы и методы работы: Рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные технологии, практическая работа.

Коллективная и групповая, индивидуальный подход к каждому ребёнку, исследовательские проекты, презентации. Форма представления результатов: Выставки, портфолио. Прогнозируемые результаты Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; - познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; - адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - выраженной познавательной мотивации; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; - адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - задавать вопросы по существу; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. Контролируемом пространстве Интернет; - высказываться в устной и письменной форме; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей); - проводить сравнение, классификацию по разным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи; - строить рассуждения об объекте. Обучающийся получит возможность научиться: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Примерная рабочая программа кружка „Умелые руки” Рабочая программа “Умелые руки” рассчитана на 2 часа в неделю, что составляет 56 часов в год. Цель программы – научить ребёнка создавать поделки из цветной бумагой, используя различные техники: аппликация, оригами, плетение, модульное оригами, квиллинг, фриволите. Применяемые техники: аппликация, оригами, плетение, лепка, модульное оригами, квиллинг, фриволите Тип программы: Программа кружка по квиллингу Возрастные ограничения: для младшего и среднего школьного возраста Что такое квиллинг? КВИЛЛИНГ - Бумагокручение (также квиллинг англ. Quilling — от слова quill (птичье перо)) — искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Что такое аппликация?

АППЛИКАЦИЯ — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей Что такое оригами? ОРИГАМИ (яп., букв.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Что такое фриволите?

ФРИВОЛИТЕ (от фр. Frivole — пустой, легкомысленный) — техника плетения ручного кружева при помощи специальных челноков. Что такое Лепка Лепка — придание формы пластическому материалу (пластилину, глине, пластике и др.) с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков и т.

Один из базовых приёмов широкого жанрового диапазона станковой и декоративно-прикладной скульптуры. Варьируется от мелкой пластики, этюда — до произведений близких по размерам к монументальным. Термин может расцениваться как синоним самого понятия «скульптура», однако употребляется обычно в таком качестве преимущественно по отношению к занятиям в начальных учебных заведениях (художественных школах), кружках и т. Как вводный курс освоения первичных принципов техники. Материал из Википедии — свободной энциклопедии Дополнительная образовательная программа кружка декоративно-прикладного творчества «Умелые руки» (для учащихся 7-10 лет) Срок реализации 2 года Пояснительная записка Актуальность, педагогическая целесообразность программы С глубокой древности человек изготовлял различные изделия, стремился сделать их не только удобными для пользования, но и красивыми. Материалом для работ служило то, что дарила земля, что исходило от самой природы: камень, глина, солома, трава, дерево. Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей, очень важны для общего художественного развития детей, для воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.

Занятия художественным творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребенка. Они способствуют раскрытию творческого потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании реализовать желание что-то создавать своими руками. Развитие творческих способностей, самостоятельности детей является в настоящее время одной из основных задач. Творчество-это деятельность человека, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов действительности. Развитию творчества у детей способствует коллективная лепка, проводимая на основе умений самостоятельно действовать, применять знакомые способы изображения.

Декоративная лепка направлена на создание детьми посуды, декоративных пластин, различных фигурок на тему народных игрушек. Навыки, полученные детьми в процессе занятий лепкой, используются ими при создании других видов лепных работ, отчего изделия становятся более выразительными и по замыслу, и по оформлению. Для успешного овладения навыками декоративной лепки используются предметы декоративно-прикладного искусства и в частности, художественные изделия народных умельцев. Изучение детьми художественного творчества пробуждает у них интерес к искусству. Воспитывает любовь и уважение к культуре своего народа. Настоящая программа предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно-эстетической деятельности. Цель и задачи программы Целью программы является расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие художественных способностей детей.

Программа ставит следующие задачи: 1.Обучающие: -освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества; -формирование творческого мышления, ассоциативных образов фантазии, умения решать художественно-творческие задачи на вариации и импровизацию народной игрушки; -овладение техникой изготовления изделий из глины и других природных материалов; -развитие эстетической взыскательности, самостоятельности суждений при восприятии произведений искусства. 2.Воспитательные: - изучать богатейшее наследие отечественных мастеров; - уметь видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, композиции; развивать творческую фантазию детей, художественный вкус, чувство красоты и пропорций; - прививать любовь к родине, родной природе, народным традициям.воспитание у детей уважения и любви к сокровищам национальной и мировой культуры; -формирование аккуратности в работе и трудолюбия; -развитие уверенности в себе, формирование адекватной самооценки; -развитие коммуникативных навыков культуры общения со сверстниками. Возраст детей Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 7-10 лет. В кружок принимаются все желающие без специального отбора.

Для успешной реализации программы целесообразно объединение детей в учебные группы численностью от 10 до 15 человек. Реализации программы Программа рассчитана на два года обучения. Общая продолжительность обучения составляет 176 учебных часов практических и теоретических занятий. В первый год обучения- 68 часов, во второй год обучения- 68 часов. Практическая работа составляет основную часть времени каждой темы. Она имеет общественно полезную направленность.

Состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы – осваивание приёмов – по каждому виду отдельно. Это должны быть небольшие работы по объёму, выполняемые по образцу. Все практические работы кружковцев строятся по принципу от простого к сложному.

Они могут быть учебными и творческими. Учебная работа может выполняться по готовому образцу – изделию. При её выполнении учащиеся изучают технологические процессы изготовления изделия, приёмы работы. При выполнении творческих работ предусматривается развитие индивидуальных способностей каждого кружковца в конструкторском, художественном и технологическом исполнении. Теоретическая работа включает в себя беседы и пояснения по ходу выполнения работы. Чтобы интерес к теории был устойчивым и глубоким, необходимо развивать его постепенно, излагая теоретический материал по мере необходимости применения его к практике. Он может включать в себя – краткое пояснение руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы.

Формы и режим занятий В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий: -беседа; -практическая работа с постоянным индивидуальным консультированием; -экскурсия; -выставка. Общие требования к занятиям Занятия лепкой сочетают в себе теорию и практику. Поэтому нельзя четко разграничить их на практические и теоретические. На занятиях необходимо производить показ образцов. Можно выделить несколько этапов в организации показа: -эмоциональное восприятие предметов; -определение наиболее общих свойств анализируемых изделий; -анализ закономерностей формы и конструкции предметов; -обсуждение приемов художественного решения; -повторное общее восприятие всех типов изделий, продемонстрированных на первом этапе. Занятия проводятся: - два раза в неделю по 45 минут. Ожидаемые результаты и способы их проверки Ожидаемые результаты соотнесены с задачами и содержанием программы, дифференцированы по годам обучения и делятся на три группы: 1.

Теоретическая подготовка ребенка по основным разделам программы. Практические умения и навыки.

Личностные качества, формирование и развитие которых осуществляется в процессе реализации программы. К концу первого года обучения учащиеся должны знать: - технологию соединения деталей; - правила построения композиции; - названия необходимых инструментов и их назначение; - правила подготовки материала к работе. К концу первого года обучения учащиеся должны уметь: - пользоваться инструментами, предназначенными для лепки; - изготавливать поделки, состоящие из мелких и сложных деталей; - эстетически правильно оформить изделие, дополнить его декоративными элементами; - применять технические приемы для обработки материала; - изображать элементы орнаментального рисунка. К концу второго года обучения учащиеся должны знать: - основы построения композиции скульптуры; - основные понятия: рельеф, барельеф, скульптура; - о связи форм и назначения изделия; - особенности композиции трехмерного изображения. К концу второго года обучения учащиеся должны уметь: - выполнять лепку сложных фигур из целого куска глины; - выполнять лепку сосудов различными способами; - оформить готовое изделие соответственно его назначению; - изготовить барельеф; - выполнять маску человеческого лица. Тематическое планирование занятий Первый год обучения № п / п Тема занятия Количество часов Тематическое планирование занятий Второй год обучения № п / п Тема занятия Количество часов итого 68 Литература 1. Народная деревянная скульптура.

Корчинова О.В. Детское прикладное творчество. Ростов-на-Дону «Феникс», 2007. Послушная глина.

Права Начальник цеха (участка) имеет право: • давать подчиненным ему сотрудникам и службам поручения, задания по кругу вопросов, входящих в его функциональные обязанности. Должностная инструкция специалиста.

М., «АСТ-Пресс», 1997. Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. М., П., 1980.

Программа кружка умелые руки Рабочая программа учителя кружка “Умелые руки” в 5-6-х классах Пояснительная записка Выпиливание и выжигание - один из самых распространенных видов декоративно - прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием учащимся с 1 по 10 классы. Занятия в кружке по выпиливанию и выжиганию древесины позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание учащихся, рационально использовать свободное время учащихся. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемов работы.

Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы выпиливания и выжигания. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. Все новости образования на одном Луганском сайте. 2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-2016-2017-2018 год.

Нам уже 11 лет!!! Мы постарались собрать все самые свежие новости образования из России, Украины, Белоруссии. Наш девиз: Свежие новости образования - для Вас! Подписывайтесь на RSS рассылки. Copyright © - Новости образования России, Украины, Белоруссии. Фестиваль педагогических идей.

Программа Кружка Умелые Руки По Фгос

Программа Кружка Умелые Руки 1 Класс

Открытые уроки. Разработки для учителя школы.

Программа Кружка Умелые Руки В Начальной Школе

ИП 'NEWSEDU - образовательная социальная сеть' г.Луганск, Украина.