Решебник Задач По Генетике

В данной статье мы рассмотрим как основные теоретические понятия и постулаты науки, так и разберемся с тем, как решать задачи по генетике. Актуальность изучения закономерностей наследственности. Две важнейшие отрасли современной науки – медицина и селекция – развиваются благодаря исследованиям ученых-генетиков. Сама же биологическая дисциплина, название которой было предложено в 1906 году английским ученым У. Бетсоном, является не столько теоретической, сколько практической. Решение задач по генетике (задания линии С7) Ковалькова Ольга Олеговна, учитель биологии. Темы главы I 1. Некоторые общие методические приемы, которые могут быть использованы при решении задач 2. Оформление задач по генетике 3. Пример решения и оформления задач. Некоторые общие методические приемы, которые могут быть использованы при решении задач. Подавляющее большинство ошибок, допускаемых учащимися, связано с невыполнением простых правил, которые они должны усвоить из курса генетики. К этим правилам относятся следующие: 1. Каждая гамета получает гаплоидный набор хромосом (генов).

• Решение Задач По Генетике Наследование Сцепленное С Полом
• Решение Задач По Генетике Сцепленное Наследование

Задачи по генетике на неполное и полное доминирование Задача 12 У львиного зева красная окраска цветка неполно доминирует над белой. Гибридое растение имеет розовую окраску. Узкие листья неполно доминируют над широкими.

У гибридов листья имеют среднюю ширину. Какое потомство получится от скрещивания растения с красными цветками и средними листьями с растением, имеющим розовые цветки и средние листья? Решение: А - красная окраска цветка, a - белая окраска цветка, Аа - розоваяА окраска цветка, В - узкие листья, b - широкие листья, Вb - средняя ширина листьев. Первое растение с красной окраской цветка является гомозиготой по доминантному признаку, потому что при неполном доминировании растение с доминантным фенотипом - гетерозигота (АА). При неполном доминировании средние листья имеет растение - гетерозигота по признаку формы листьв (Вb), значит генотип первого растения - ААВb (гаметы АВ, Аb). Второе растение дигетерозигота, так как имеет промежуточный фенотип по обоим признакам, значит его генотип - АаВb (гаметы АВ, Ab, aB, ab).

Решение Задач По Генетике Наследование Сцепленное С Полом

Анализ скрещивания подтверждает это утверждение. Схема скрещивани Ответ: 25% - красные цветки и средние листья, 25% - розовые цветки и средние листья, 12,5% - красные цветки и узкие листья, 12,5% - розовые цветки и узкие листья, 12,5% - розовые цветки и широкие листья, 12,5% - красные цветки и широкие листья.

Решение Задач По Генетике Сцепленное Наследование

Задача 13 Известно, что отсутствие полос у арбузов - рецессивный признак. Какое потомство получится при скрещивании двух гетерозиготных растений с полосатыми арбузами? Решение: А - ген полосатости арбуза a - ген отсутствия полосатости у арбуза Генотип гетерозиготного растения - Аа (гаметы А, а).

При скрещивании двух гетерозигот в потомстве будет наблюдаться расщепление по фенотипу в отношении 3:1. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение.

Схема скрещивания Ответ: 25% - растения с полосатыми плодами с генотипом АА, 50% - растения с полосатыми плодами с генотипом Аа, 25% - растения с бесполосными арбузами с генотипом аа. Задача 14 У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. От брака глухонемой женщины с абсолютно здоровым мужчиной родился здоровый ребенок. Определите генотипы всех членов семьи. Решение: А - ген нормального развития слуха; а - ген глухонемоты. Так как женщина страдает глухонемотой, то её генотип - аа (гаметы а).

Мужчина абсолютно здоров, значит он гомозиготен по доминантному гену А, генотип АА (гаметы А). У гомозиготных родителей по доминантному и рецесивному гену (А) всё потомство будет здоровым. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение.

Схема скрещивания Ответ: Схема решения задачи включает: 1) генотип глухонемой матери аа (гаметы а), 2) генотип отца AA (гаметы A), 3) генотип ребёнка Aa. Задача 15 Комолость (безрогость) у рогатого скота доминирует над рогатостью. Комолый бык был скрещён с рогатой коровой. От скрещивания появились два телёнка - рогатый и комолый. Определите генотипы всех животных. Решение: А - ген комолости (безрогости) рогатого скота; а - ген рогатости.

Эта задача на моногибридное скрещивание, так как скрещиваемые организмы анализируют по одной паре признаков. Так как от скрещивания комолого быка и рогатой коровы появилось потомство - рогатый и комолый телёнок, то комолый бык был гетерозиготен по гену (А), потому что у рогатого телёнка один ген (а) появился от рогатой коровы, а другой от комолого быка, значит генотипы родителей: комолый бык - Аа (гаметы А, а), корова - аа (гаметы а). От скрещивания гетерозиготного быка с гомозиготной по рецессивному гену коровой может появиться потомство по фенотипу в отношении 1:1. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение.

Схема скрещивания Ответ: Схема решения задачи включает: 1) генотип коровы аа (гаметы а), 2) генотип быка Aа (гаметы A, а), 3) генотип комолого телёнка Aa, 4) генотип рогатого телёнка аa. Задача 16 Известно, что одна из форм шизофрении наследуется как рецессивный признак. Определите вероятность рождения ребёнка с шизофренией от здоровых родителей, если известно, что они оба гетерозиготны по этому признаку. Решение: А - ген нормального развития, а - ген шизофрении. При моногибридном скрещивании гетерозигот в потомстве наблюдается расщепление по генотипу: 1:2:1, а по фенотипу 3:1. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение. Схема скрещивания Ответ: Вероятность рождения ребёнка, больного шизофренией, равна 25%.

Задача 17 При скрещивании серых мух друг с другом в их потомстве F 1 наблюдалось расщепление. 2784 особи были серого цвета и 927 особей чёрного. Какой признак доминирует? Определите генотипы родителей. Решение: Из условия задачи нетрудно сделать вывод о том, что в потомстве серых особей больше чем чёрных, а потому, что у родителей, имеющих серую окраску появились детеныши с чёрной. На основе этого введем условные обозначения: серая окраска мух – А, чёрная –. Существует правило, если при моногибридном скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков 3:1 (2784:927 = 3:1), то эти особи гетерозиготны.

Используя названное выше правило, мы можем сказать, что чёрные мухи (гомозиготные по рецессивныму признаку) могли появиться только в том случая, если их родители были гетерозиготными. Проверим это предположение построением схемы скрещивания: Схема скрещивания Ответ: 1) Доминирует серый цвет. 2) Родители гетерозиготны. Задача 18 При скрещивании между собой растений редиса с овальными корнеплодами получено 66 растений с округлыми, 141 - с овальными и 72 с длинными корнеплодами. Как осуществляется наследование формы корнеплода у редиса?

Какое потомство получится от скрещивания растений с овальными и округлыми корнеплодами? Решение: Отношение потомства по фенотипу при данном скрещивании составляет 1:2:1 (66:141:72 1:2:1). Существует правило: если при скрещивании фенотипически одинаковых (по одной паре признаков) особей в первом поколении гибридов происходит расщепление признаков на три фенотипические группы в отношениях 1:2:1, то это свидетельствует о неполном доминировании и о том, что родительские особи гетерозиготны. Согласно этому правилу, в данном случае родители должны быть гетерозиготными. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение. Схема первого скрещивания Учитывая, что при скрещивании растений с овальными корнеплодами друг с другом в потомстве появилолсь в два раза больше растений с овальными корнеплодами, генотип растений с овальными корнеплодами - Аа (гаметы А, а), а генотип растений с округлыми корнеплодами АА (гаметы А). Опредерим потомство, которое получится от скрещивания растений с овальными и округлыми корнеплодами.

Схема второго скрещивания Ответ: 1) Наследование осуществляется по типу неполного доминирования. 2) При скрещивании растений с овальными и округлыми корнеплодами получится 50% растений с овальными и 50% с округлыми корнеплодами.

Задача 19 У человека кареглазость доминирует над голубоглазостью, а тёмный цвет волос над светлым. У голубоглазого темноволосого отца и кареглазой светловолосой матери четверо детей. Каждый ребёнок отличается от другого по одному из данных признаков.

Каковы генотипы родителей и детей? Решение: А - ген креглазости, а - ген голубоглазости, В - тёмные волосы, b - светлые волосы. Мать гомозиготна по рецессивному признаку светлых волос (bb), а отец - по рецессивному признаку светлых глаз (аа). Так как по каждому признаку в потомстве наблюдается расщепление, то организмы, проявляющие доминантные признаки, гетерозиготны по генам кодирующим его.

Тогда генотипы родителей: матери - Ааbb (гаметы Аа, ab), отца - ааBb (гаметы aB, ab). Определим генотипы потомства: Схема скрещивания Ответ: 1) По каждому из признаков в потомстве происходит расщепление, следовательно, организмы проявляющие доминантный признак, гетерозиготны по генам кодирующим его. Поэтому генотип матери Аааа (гаметы Аа, аа), а отца ааВb (гаметы aB, ab). 2) отец и мать продуцируют по два типа гамет, которые дают 4 варианта сочетаний. Генотип детей - ааbb, aaBb, Aabb, AaBb. Задача 20 У кур чёрный цвет оперения доминирует над красным, наличие гребня над его отсутствием.

Гены, кодирующие эти признаки, располагаются в разных парах хромосом. Красный петух, имющий гребень, скрещивается с чёрной курицей без гребня. Получено многочисленное потомство, половина которого имеет чёрное оперение и гребень, а половина - красное оперение и гребень. Каковы генотипы родителей? Решение: А - ген чёрного оперения, a - ген красного оперения В - ген, отвечающий за формирование гребня b - ген, отвечающий за отсутствие гребня.

Петух гомозиготен по рецессивному гену окраски оперения (аа), а курица - по рецессивному гену формирования гребня (bb). Так как по доминантному признаку окраски оперения (А) половина потомства чёрные, половина - красные, то чёрная курица гетерозиготна по окраске оперения (Аа), значит её генотип - Ааbb. По доминантному признаку формирования гребня всё потомство имеет гребень, значит петух гомозиготен по признаку наличия гребня ВВ). Поэтому генотип петуха - ааВВ. Анализ проведённого скрещивания подтверждает наши рассуждения. Схема скрещивания Ответ: 1) Генотип петуха ааВВ. 2) Генотип курицы Аabb.

Задача 21 Скрещивались две породы тутового шелкопряда, которые отличались двумя признаками: полосатые гусеницы плели белые коконы, а одноцветные гусеницы плели жёлтые коконы. В поколении F 1 все гусеницы были полосатые и плетущие жёлтые коконы.

В поколении F 2 наблюдалось расщепление: 3117 - полосатые гусеницы, плетущие жёлтые коконы, 1067 - полосатые гусеницы, плетущие белые коконы, 1049 - одноцветные с жёлтыми коконами, 351 - одноцветные с белыми коконами. Определите генотипы исходных форм и потомства F 1 и F 2. Решение: Эта задача на дигибридное скрещивание (независимое наследование признаков при дигибридном скрещивании), так как гусеницы анализируются по двум признакам: окраске тела (полосатая и одноцветная) и окраске кокона (жёлтая и белая). Эти признаки обусловлены двумя разными генами. Поэтому для обозначения генов возьмем две буквы алфавита: “А” и “В”. Гены расположены в аутосомах, поэтому будем обозначать их только с помощью этих букв, без использования символов Х- и Y- хромосом.

Гены, отвечающие за анализируемые признаки, не сцеплены друг с другом, поэтому будем использовать генную запись скрещивания.Так как при скрещивании двух пород тутового шелкопряда, отличающихся друг от друга по двум признакам, получено потомство одинаковое по фенотипу, то при скрещивании были взяты особи гомозиготные или по доминантному, или по рецессивному признаку по отношению друг к другу. Сначала определим какие признаки являются доминантные, а какие рецессивные. В поколении F 1 все гусеницы тутового шелкопряда были полосатые и плетущие жёлтые коконы, значит, полосатость гусениц (А) является доминантным признаком, а одноцветность (а) - рецессивный, а жёлтая окраска (В) доминирует над белой (b). Отсюда: А - ген полосатости гусениц; a - ген одноцветной окраски гусениц; В - ген жёлтого кокона; b - ген белого кокона. Определим генотипы потомства: Схема первого скрещивания биология, егэ, рецессивный признак, комолость, шизофрения, дигибридное скрещивание, аутосомно-доминантный тип наследования признака, аутосомно-рецессивный тип наследования признака, пробанд. Генотип потомства F 1 - AaBb (гаметы АВ, Ab, aB, ab).

Согласно третьему закону Менделя, при дигибридном скрещивании наследование обоих признаков осуществляется независимо друг от друга, а в потомстве дигетерозигот наблюдается расщепление по фенотипу в пропорции 9:3:3:1 (9 АВ, 3 ааВ, 3 Аbb, 1 ааbb, где ( ) в данном случае обозначает, что ген может находиться либо в доминантном, либо в рецессивном состоянии). По генотипу расщепление будет осуществляться в соотношении 4:2:2:2:2:1:1:1:1 (4 АаВb, 2 ААВb, 2 АаВВ, 2 Ааbb, 2 ааВb, 1 ААbb, 1 ААВВ, 1 ааВВ, 1 ааbb). Анализ скрещивания подтверждает эти рассуждения. Теперь определим генотипы потомства, проведя анализ скрещивания родительских растений: Схема второго скрещивания Ответ: 1) Доминантными являются гены полосатой окраски гусениц и жёлтой окраски коконов, Согласно первому закону Менделя генотипы исходных форм (Р) - AAbb (гаметы Ab) и ааВВ (гаметы aB), единообразное потомство F 1 - AaBb (гаметы AB, Ab, aB, ab). 2) В потмстве F 2 наблюдается расщепление близкое к 9:3:3:1. Полосатые особи с жёлтыми коконами имели генотипы 1ААВВ, 2АаВВ, 2ААВb, 4AaBb.

Полосатые c белыми коконами ААbb, 2Aabb, одноцветные с жёлтыми коконами - ааВВ и 2ааВb, одноцветные с белыми коконами aabb. Задача 22 По родословной, представленной на рисунке (рис.1.), установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении.

Графическое изображение родословной по аутосомно-доминантному типу наследованию признака, состоящей из трёх поколений Решение: Символы, используемые при составлении графического изображения родословной: - особь мужского пола, не имеющая изучаемого признака; - особь женского пола, не имеющая изучаемого признака; - особь мужского пола, имеющая изучаемый признак; - особь женского пола, имеющая изучаемый признак; - брак мужчины и женщины; - близкородственный брак; - дети одной родительской пары (сибсы); - бездетный брак; - пробанд. Люди с изучаемым признаком встречаются часто, в каждом поколении; человек, имеющий изучаемый признак, рождается в семье, где обязательно хотя бы один из родителей имеет изучаемый признак. Поэтому можно сделать первый предварительный вывод: изучаемый признак является доминантным. В родословной 2 женщины и 2 мужчины имеют изучаемый признак. Можно считать, что изучаемый признак с приблизительно равной частотой встречается и среди мужчин, и среди женщин. Это характерно для признаков, гены которых расположены не в половых хромосомах, а в аутосомах. Поэтому можно сделать второй предварительный вывод: изучаемый признак является аутосомным.

Таким образом, по основным особенностям наследование изучаемого признака в этой родословной можно отнести к аутосомно-доминантному типу. Кроме того, эта родословная не обладает набором особенностей, характерных для других типов наследования. Определим возможые генотипы всех членов родословной: По схеме родословной мужчина болен, а женщина здорова, у них родилось трое детей - один здоров, а двое больны, это говорит о том, что все особи с изучаемым признаком гетерозиготны. Тогда генотипы членов родословной: детей 1-го поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; детей 2-го поколения: дочь Аа; мать аа, отец Аа. Ответ: 1) признак доминантный, не сцеплен с полом; 2) генотип детей 1-го поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; 3) генотип детей 2-го поколения: дочь Аа. Задача 23 По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом и втором поколении.

Строк: 41  Рабочая программа Музыка 1 - 4 классы В.О. Усачева, Л.В. Полное тематическое планирование для 1-4 классов по музыке усачева, школяр -. Книга: Музыка. Автор: Усачева, Школяр, Школяр. Впр 4 класс русский язык. Cкачать: Рабочая программа по музыке 1-4 класс Усачева, Школяр. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Музыка, 4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2015.

Графическое изображение родословной по аутосомно-рецессивному типу наследованию признака, состоящей из трёх поколений Решение: Символы, используемые при составлении графического изображения родословной: - особь мужского пола, не имеющая изучаемого признака; - особь женского пола, не имеющая изучаемого признака; - особь мужского пола, имеющая изучаемый признак; - особь женского пола, имеющая изучаемый признак; - брак мужчины и женщины; - близкородственный брак; - дети одной родительской пары (сибсы); - бездетный брак; - пробанд. Люди с изучаемым признаком встречаются редко, не в каждом поколении.

Поэтому можно сделать первый предварительный вывод: изучаемый признак является рецессивным. В родословной 1 женщина и 1 мужчины имеют изучаемый признак.

Можно считать, что изучаемый признак с приблизительно равной частотой встречается и среди мужчин, и среди женщин. Договор-заявка на оказание транспортных услуг украина. Это характерно для признаков, гены которых расположены не в половых хромосомах, а в аутосомах.

Поэтому можно сделать второй предварительный вывод: изучаемый признак является аутосомным. Таким образом, по основным особенностям наследование изучаемого признака в этой родословной можно отнести к аутосомно-рецессивному типу. Кроме того, эта родословная не обладает набором особенностей, характерных для других типов наследования. Определим возможые генотипы всех членов родословной: По схеме родословной мужчина здоров, а женщина больна, у них родилось двое детей - девочка здорова, а мальчик болен, это говорит о том, что все особи с фенотипом по изучаемому признаку гомозиготны (аа), а здоровые члены семьи - гетерозиготны (Аа). Тогда генотипы членов родословной: детей 1-го поколения: дочь Аа, сын аа; 3) детей 2-го поколения: сын Аа, дочь Аа; мать аа, отец Аа или АА. Ответ: 1) признак рецессивный, не сцеплен с полом; 2) генотипы родителей: мать – аа, отец – АА или Аа; 3) генотип детей 1-го поколения: дочь Аа, сын aа; 3) генотип детей 2-го поколения: дочь Аа, сын Аа.

В планах на ближайшее время арендовать офис, найти толковых людей и начать расширение штата. Ухватился за ниточку жизни.

Как же помочь ребенку, Гдз биболетова решебник 9 класс учиться в школе. Естественно, это всё демонстрирует сопернику твою уверенность и отсутствие страхов, и это заставляет его бояться. Система заданий не привязана к какому-либо учебнику биологии. Грамотно выстроенная система контроля, которая.

В сочинении должны проявиться не только итоги обучения в школе, но и личностная зрелость выпускника, способного рассуждать на жизненно важные темы с опорой на самостоятельно выбранные литературные произведенияraquo; Профессор сергей зинин один из разработчиков критериев оценки сочинения, так прокомментировал суть решаемой задачи: laquo;сочинение, решебник задач по генетике на себя функцию допуска к итоговой государственной аттестации, является формойlaquo;предъявленияraquo; Себя, своих образовательных достижений обществу. Начинает меняться кожа, но кожа не главное: у ющенко сильнейшие боли в спине. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскры­ли идейно-тематического содержания произведения. Это достаточно необычное решение, поскольку разработчики других решебник задач по генетике платформ - в частности, apple и google - придерживаются решебник задач по генетике подхода к ос для разных типов устройств. Тут ссылка регистрации на сайте, после регистрации вы увидите email всех, кто писал отзывы, теперь вы можете спросить про.

Работаю по частичной предоплате, высылаю решение на оплаченную сумму. Решебник задач по генетике сайте собирается используется персональная информация (имя, фамилия, адрес электронной почты, решебник задач по генетике об образовании и профессиональном статусе, контактные данные), которую пользователи добровольно сообщают администрации сайта. Лаконичный, не более 200 символов, вопрос коллегам, требующий максимально быстрого решебник задач по генетике. Тетрадь поиск по тегам macstreet 29 авг 2014. Шпаргалки и гдз по русскому языку.

Скорость изменения функции8230;8230;8230;8230;8230;8230;8230;8230. В частности, среди них есть возможность дистанционного обучения, благодаря которому школьники не будут отставать по программе от класса в случае болезни, например. Рекламные публикации без согласования с администрацией сайта.

Но пока партия гриценко опирается как раз на растущий слой социально активных людей и, что интересно, достаточно активно вытесняет «свободу». Пользователь может создавать несколько рабочих столов и размещать на них окна приложений. Помимо версии под android(google play), программа ловиответ доступна для использования на платформах ios версии 5. Раздел содержит новости медицины или здравоохранения. Курсовая работа на заказ, решение контрольных работ и другие задания выполняются опытными педагогами, которые преподают таким же ученикам, как. Последней точкой в старой истории стало исчезновение школы 8. Но системного мышления недостаточно.

Гдз по физике 7- 11 классы. Вопросы уже к родителям, когда учебный процесс по выполнению домашних заданий в разгаре, тщательно разъясненной форме ребенку вечерами, которые вполне могут решить возникшие проблемы путем собственного повторения пройденного многими годами ранее материала интерпретации его в предельно доступной. Где находится та или иная страна, почему континенты движутся и с какой скоростью, какая горная вершина самая высокая и какова ее высота, где наибольшая глубина океана, и масса ответов решебник задач по генетике другие вопросы есть в учебнике по географии под редакцией бариновой за 10 класс.

Говоря о российских брендах, надо отметить, что они находятся не в самом плохом положении. Лечащие врачи ющенко резко опровергли эту версию.

Быстро выбираемый марс решебник задач по генетике. Поддержание статуса лидера на рынке инжиниринговых услуг; Участие в коммерчески эффективных ерсерсм проектах; Наращивание компетенций менеджмента и сотрудников; Обеспечение информационной открытости и прозрачности деятельности компании; Формирование высокой корпоративной культуры. Изменить расклад в вашу пользу можно только одним способом mdash; Осознанием себя и своего места в этом мире. Гдз по природоведению для 1 класса окружающий мир, рабочая тетрадь. Изящная формулировка!, пользуясь новейшим математическим аппаратом и методиками компьютерного моделирования. Таким способом пользуются даже современные люди, когда считают что-либо загибая пальцы.