Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин
4 рабочая кузин изо по программа класс 1. ИЗО, 4 класс » Рабочая программа.Календарно. В рабочей программе по ИЗО 1-4 класс к УМК Кузина В.С. Сформулированы цели, задачи, основные принципы построения курса изобразительного искусства в начальной школе, изложено его содержание и планируемые результаты учебной деятельности. Предлагается тематическое планирование. Содержание рабочей программы: Пояснительная записка. Общая характеристика курса. Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству. Содержание курса. Тематическое планирование.
- Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос С Ууд
- Рабочая Программа По Изобразительному Искусству 4 Класс Кузин Фгос
- Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос
- Рабочая Программа По Изо Кузин 1-4 Класс
- Рабочая Программа По Изо 1-4 Класс Кузин Фгос
Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству (Сборник нормативных документов. Искусство: Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М.: Дрофа, 2008.) и авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» (Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы./Игнатьев С.Е.
Коваленко П.Ю. Шорохов Е.В.– М.: Дрофа, 2005. Программа рассчитана на 34 ч. В год (1 час в неделю).
Программой предусмотрено проведение: практических работ – 34 урока. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения изобразительного искусства на ступени среднего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по изобразительному искусству. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. В этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности. Цель: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.
Программа будет полезна для учителей, работающих по программе «Школа России», ФГОС II поколения. В программе дана характеристика видов УУД учащихся на уроках, планируемые результаты освоения материала. На изучение данного курса отводится 34 часов в учебный год (1час в неделю)+ 1 час экскурсия. Рабочая программа составлена на основе: - авторской учебной программы В.С.Кузина; - федерального государственного образовательного стандарта 2 поколения «Изобразительное искусство» в образовательных учреждениях; - примерной программы первой ступени общего образования «Изобразительное искусство»; - учебного плана общеобразовательного учреждения. Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия: - «Изобразительное искусство» 4 класс, В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина; - «Методические пособия» В.С.Кузин. Изобразительное искусство 4 класс 34час.
(+1 час экскурсия) № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся Виды контроля Требования к уровню подготовки Дом. Задание Дата проведения план факт 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Изображение предметов различной формы. Сходство и контраст форм.
«Летний пейзаж». Объем в пространстве и объем на плоскости. Выразительность объемных композиций. Рисование с натуры. Способы построения простой композиции при изображении природы. Наблюдение и зарисовка разнообразных декоративных форм в природе: бабочка. Жанры изобразительного искусства: пейзаж, натюрморт.
Создание композиции на заданную тему на плоскости (живопись). Натюрморт из овощей и фруктов.
Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы в рисунке. Мозаичное панно «Солнце над морем».
Объем в пространстве и объем на плоскости. Выразительность объемных композиций.
Рисование с натуры. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы в рисунке. «Осень в лесу».
Знакомство с ведущими художественными музеями России: Эрмитаж. Внешний вид, характер интерьера и специфика коллекций. Изображение сцены труда народа. Рисование по памяти грузовых машин. Изображение сцены труда народа. Рисование по памяти грузовых машин.
Передача с формы и цвета образа – характера предметов. Сказка в декоративном искусстве. Истоки декоративно – прикладного искусства и его роль в жизни человека. Роспись кухонной доски. Передача с помощью цветов характера человеческих взаимоотношений, различных эмоциональных состояний.
Иллюстрирование сказки «Морозко». Представление о разнообразии материалов для художественного конструирования и моделирования (бумага). Аппликация к сказке «По щучьему велению». Знакомство с ведущими художественными музеями России: Музей изобразительных искусств им. Внешний вид, характер интерьера и специфика коллекций. Лепка фигуры спортсмена.
Знакомство с выразительными произведениями скульптуры, изображающими человека. Рисование фигуры человека. Знакомство с выразительными произведениями скульптуры, изображающими человека. Рисование фигуры человека. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, линии, штриха, объема.
Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос С Ууд
Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма (на примере русского искусства). Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма (на примере татарского искусства). Виды изобразительного искусства: графика. Виды изобразительного искусства: скульптура. Лепка тематической композиции: «Человек труда». Знакомство с рисунками русских и зарубежных художников, изображающих природу, животных. Изображение вороны.
Использование различных средств для создания выразительных образов природы в рисунке, живописи. Иллюстрирование басни И.Крылова«Ворона и Лисица». Образы архитектуры разных эпох и народов. Красота пейзажей родной природы «Родина моя - Россия». Проявление художественной культуры вокруг нас: Санкт - Петербург.
Древние образы и знаковый характер древних изображений, используемых в украшении жилья. Красота и гармония общения в искусстве как отражение внутреннего мира человека. Тема матери в творчестве художников. Использование различных средств для создания выразительных образов природы в рисунке, живописи. Русское народное творчество в декоративно – прикладном искусстве. Прославленные центры народных художественных промыслов.
Изображение народных праздников. Знакомство с ведущими художественными музеями России: музей изобразительного искусства Республики Татарстан. Проявление художественной культуры вокруг нас. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Уроки повторения. Комбинированный.ИКТ Урок открытия новых знаний.
ИКТ Урок развития знаний и умений. Комбинированный.ИКТ Комбинированный.
Урок применения ЗУН Комбинированный. ИКТ Комбинированный. Урок развития знаний Комбинированный. Урок развития знаний. Урок применения ЗУН. Урок открытия новых знаний. ИКТ Комбинированный.ИКТ Комбинированный.
Урок открытия новых знаний Урок открытия новых знаний Урок применения ЗУН. Урок развития ЗУН Комбинированный. Урок развития ЗУН. Урок развития ЗУН.
ИКТ Комбинированный. ИКТ Урок обобщения и систематизации ЗУН Экскурсия.
Использовать контраст для усиления эмоционально – образного звучания работы. Использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного. Изображать растения, животных, человека, природу. ИКТ Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.
Микроволновая печь 23 литра 1950Вт pg838r. Решения и советы, Загрузки и руководства, Свяжитесь. Samsung(Самсунг) PG838R Микроволновые Печи С Грилем, инструкция, поддержка, форум, описание.
Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости. ИКТ Овладевать приемами работы различными графическими материалами. ИКТ Наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональное состояние. Овладевать основами языка живописи. ИКТ Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы, персонажа. ИКТ Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного. ИКТ Выбирать характер линий для создания ярких эмоциональных образов в рисунке.
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром. Различать разнообразие форм предметного мира. ИКТ Понимать смысл знаков – образов народного искусства и знаково – символический язык декоративно – прикладного искусства.
Понимать роль изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения. Овладевать основами языка живописи. ИКТ Овладевать основами языка графики. ИКТ Овладевать основами языка скульптуры. ИКТ Передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости. ИКТ Использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм. ИКТ Давать эстетическую оценку произведениям художественной культуры, предметам быта, архитектурным постройкам, сопровождающим жизнь человека.
ИКТ Видеть и понимать многообразие видов художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием: здания, предметы быта, транспорт, одежда. ИКТ Изображать в объеме выразительные образы человека, литературного персонажа. ИКТ Использовать простые формы для создания выразительных образов человека или животного в скульптуре. Наблюдать и передавать в собственной художественно – творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений в природе.
Рабочая Программа По Изобразительному Искусству 4 Класс Кузин Фгос
ИКТ Создавать графическими и живописными средствами композицию пейзажа с входящими в него постройками. ИКТ Понимать важность гармонии постройки с окружающим ландшафтом. ИКТ Наблюдать и передавать в собственной художественно – творческой деятельности разнообразия и красоты природных форм и украшений в природе. Обобщать в рисунке природные формы, выявлять существенные признаки для создания образа. Использовать контраст для усиления эмоционально – образного звучания работы.
Использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного. Наблюдать и передавать в собственной художественно - творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений природы. Понимать роль изобразительных искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения. Различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремесел России. Изображать многофигурные сцены.
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Групповая работа. Творческая работа. Групповая работа. Творческая работа. Творческая работа. Групповая работа.
Текущий Текущий Проект. Композиция на тему. Групповая работа. Текущий Тематический. Творческая работа.
Групповая работа. Групповая работа. Творческая работа. Текущий Текущий Личностные: эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру, толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций. Метапредметные: умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни. Предметные: понимание значения искусства в жизни человека и общества. Личностные: способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
Метапредметные: Желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства. Предметные: умения различать и передавать в художественно – творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу. Личностные: навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках, стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений.
Метапредметные: Активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов. Предметные: Умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику.
Личностные: способность к эстетической оценке произведений искусств, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. Метапредметные: Формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктвную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Предметные: Умение обсуждать коллективные результаты художественно – творческой деятельности.
Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос
Личностные: художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. Программа для учета семейного бюджета. Метапредметные: формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников. Предметные: проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов. Личностные: способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
Метапредметные: Желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства. Предметные: умения различать и передавать в художественно – творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу. Личностные: эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру, толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций. Метапредметные: умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни. Предметные: понимание значения искусства в жизни человека и общества. Работа Творч.
Работа Творч. Закрепл.знаний Творческая работа.
Рабочая Программа По Изо Кузин 1-4 Класс
Проект Инд.сообщения Творчес.работа. Проект Творч. Работа Подгот.проекта Творч. Работа Закрепл.знаний Творч. Работа Подгот.проекта Закрепление знаний Творч. Работа Творч.
Рабочая Программа По Изо 1-4 Класс Кузин Фгос
Работа Эскиз Проект. Знаний Творчесработа. Творчес работа. Работа Повторение матер. Подготовка проекта Тв.работа Инд.
Сообщения Закрепление знаний.